Memoria y funcionamiento ejecutivo en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad

Introduccion : El trastorno del sueno (TS) en ninos con deficit de atencion/hiperactividad (TDAH) es frecuente. Se vincula a manifestaciones afectivas, cognitivas y conductuales e interfiere en la calidad de vida. En nuestro contexto las investigaciones sobre este tema aun resultan insuficientes. Objetivo : Identificar las diferencias en la memoria y el funcionamiento ejecutivo entre ninos con TDAH con y sin TS. Metodos : Se realizo un estudio descriptivo, transversal y comparativo de 18 ninos con TDAH (nivel primario) (7 con TS y 11 sin TS). Servicio de Neuropsicologia. Centro Internacional de Restauracion Neurologica (julio 2018-diciembre 2019). Se aplico escala de inteligencia de Wechsler (WISC-R), Bateria de evaluacion neuropsicologica infantil (ENI) y Electroencefalograma Digital. Al familiar se aplico entrevista estructurada, Test de Conners y escala de alteraciones del sueno en la infancia/Bruni. Se utilizo estadistica descriptiva, comparacion de medias y proporciones, Test U de Mann-Whitney, p ≤ 0,05. Resultados : Prevalecio sexo masculino (83 %), trastorno de inicio y mantenimiento del sueno (86 %), trastorno epileptiforme (75 %), afectacion de memoria verbal (67 %) y en funcionamiento ejecutivo (61%). Se obtuvieron diferencias significativas entre los grupos en memoria verbal/recuerdo diferido ( p = 0,02). Conclusiones : Se constatan dificultades en memoria verbal, funcionamiento ejecutivo y actividad electrica cerebral en ninos con TDAH. El trastorno de inicio y mantenimiento del sueno influye en la memoria verbal/recuerdo diferido en ninos con TDAH.