Ensino de Ciências para estudantes surdos: possibilidades e desafios

Na literatura nacional e internacional, e incontestavel a importância e as possibilidades do ensino de Ciencias para os estudantes surdos e ouvintes, pois os fenomenos estudados nessa area do conhecimento fazem parte do cotidiano do aluno. Assim, debate-los em sala de aula, com a utilizacao de diversas metodologias, e imprescindivel para a formacao de cidadania, do desenvolvimento intelectual e da autonomia dos discentes. No entanto, a literatura nacional apresenta diversos desafios enfrentados ao ensinar Ciencias para estudantes surdos. Deste modo, o objetivo do presente estudo e identificar o que pesquisas relacionadas a essa tematica apresentam sobre possibilidades e desafios do ensino de Ciencias para estudantes surdos. Este objetivo visa a esclarecer o seguinte problema de pesquisa: quais sao os pressupostos teoricos e metodologicos do ensino de Ciencias para estudantes surdos? As discussoes realizadas trazem evidencias de que nao ha necessidade de ignorar todas as pesquisas do campo do ensino de Ciencias, que tiveram como sujeitos alunos ouvintes, quando se tratam de estudantes surdos. Ha aspectos e referenciais teoricos que podem ser aproveitados e tambem ha particularidades da educacao de surdos que devem ser consideradas. Pesquisas devem ser realizadas para entender melhor esse fenomeno, alem de esforcos para aproximar o que e recomendado nas pesquisas com o que acontece na pratica, visando melhorar o ensino de Ciencias para todos os estudantes e torna-lo equitativo.