教学之意应在乎“学生有所得”——例谈说明文《松鼠》的教学与思考

说明文因其内容的科学性、语言的准确性、结构的逻辑性,成为"老师不爱,学生不喜"的文体,但老师如果能立足教材特点、紧扣教材语言、遵循"生本理念"设计课堂活动,让每一节课都能使学生获得一些带得走的语文经验,这对学生来说,才是最有价值的!这应该成为包括说明文教学在内的所有语文课堂教学的努力方向。