Mémoire encyclopédique et réussite en 4e de collège

Une etude longitudinale avait ete entreprise au college depuis la 6e afin d'etudier l'implication de la memoire encyclopedique (stockage du vocabulaire conceptuel des matieres scolaires) sur les performances scolaires. Cette etude presente des matieres scolaires) sur les performances scolaires. Cette etude presente les resultats de la 3e annee de la recherche, c'esta-dire sur le niveau de la 4e. Le recensement du vocabulaire encyclopedique (hors vocabulaire courant) dans les huit matieres disposant de manuels dereference, indique un total d'environ 18.000 mots. Le denombrement du vocabulaire acquis en memoire en fin d'annee est estime par la passation de huit QCM par matieres sodit 800 questions au total sur huit classes (n = 1447 eleves). La moyenne des concepts acquis est estime a environ 11.500 avec de grandes disparites. Les etudes correlationnelles confirment les resultats sur la 6e et la 5e en montrant une forte correlation de .69 entre memoire encyclopedique et resultats scolaires. Alors que la memoire est frequemment devalorisee par rapport a l'intelligence, ces resultats suggerent de prendre en compte ce niveau de la memoire qui est la base des connaissances