Nuevos modelos objetivos, precisos y reproducibles de evaluación y autoevaluación de competencias clínicas en Prótesis estomatológica fija para alumnos de Grado

Sin duda, el cambio de paradigma en los sistemas de evaluacion constituye uno de principales planteamientos de la reforma del Grado en Odontologia. El enfoque actual de la evaluacion, que ha reemplazado los objetivos docentes por las competencias alcanzadas por el alumno, adquiere su maximo exponente en el caso de las disciplinas clinicas como la Protesis Estomatologica, materia en la que el estudiante de Grado efectua tratamientos a pacientes. Por otra parte, respondiendo a la necesidad de impulsar el aprendizaje autonomo, hay que destacar la importancia de facilitar herramientas al alumno, de modo que mediante procesos de autoevaluacion, tome conciencia acerca de si es o no competente previo a acometer tratamientos clinicos. Por todo ello, precisamos determinar y evaluar con exactitud aquellos aspectos clinicos para los cuales el alumno debe alcanzar competencias profesionales. En definitiva, la evaluacion por competencias posibilita acreditar los conocimientos y habilidades clinicas adquiridas por parte de los alumnos durante el desarrollo de las actividades practicas. Dado que las competencias por si mismas no pueden observarse, deben ser evaluadas por medio de evidencias; entendiendo este concepto como las pruebas que demuestran que se ha alcanzado o no un requerimiento, una competencia (en nuestro caso, clinica) o un resultado de aprendizaje (pre-clinico). Tan solo conociendo las competencias clinicas que el alumno debe reunir, y disenando un metodo adecuado para evaluarlas, estaremos en disposicion de garantizar una formacion nuclear sobre los aspectos mas esenciales de la Odontologia, concretamente en el campo de la Protesis fija. Por tanto, con este proyecto pretendemos estratificar pormenorizadamente las competencias clinicas que conducen a la realizacion de los distintos tratamientos fijos de Protesis Estomatologica. Asimismo, describimos cada competencia en base a un conjunto de items. Dando un paso mas, hemos disenado tests para evaluar dichos items en cada competencia. Se ha establecido ademas el peso que ejerce cada item en la puntuacion final. Se ha acordado tambien una sistematica de aplicacion de dichos tests, especificando que profesores intervendran en la evaluacion, en que momento se realizara, que intervalo de tiempo se recomienda previo a una nueva evaluacion de una misma competencia, etc. Con las rubricas de evaluacion de dichos tests, el alumno ademas podra disponer desde un principio de la informacion acerca de los niveles de excelencia a exigir para cada item que compone una practica determinada. En sintesis, con este proyecto pretendemos definir e implantar metodos objetivos y precisos para la evaluacion y autoevaluacion de las competencias clinicas esenciales en Protesis fija. Una vez disenado el proceso, se aplicara en practicas mediante dispositivos moviles/tablets, para mayor agilidad y eficacia en su materializacion. Con el planteamiento del que parte este proyecto, pretendemos que el protocolo de evaluacion pueda vertebrar el examen de otras competencias en el terreno de la Protesis Estomatologica, la Odontologia general e, incluso, otras disciplinas de las Ciencias de la Salud.