教师“活化教学”能力的素质结构探讨——教育化知识的视角

伴随人工智能时代的到来，教育界自身需要勇敢摆脱传统知识教学，特别是事实性知识主导的窠臼。在事实性知识主导转变为方法性知识主导的趋势下，教师“活化教学”能力是教育成败的关键，而教师“活化教学”能力的生成又紧密关联教育化知识形式的研究进展。因此，教师教学应把知识“活”出智慧、“化”为人格，理解教育化知识形式的内涵，明了知识生产、课程编制、教学实施、学生理解这四重课程知识生成转化路径，掌握课程交互生成特性，并构建教师“活化教学”能力的“人—能—文—智”素质结构。