Verification on the mediating effect of teacher's autonomy support in the relationship between primary school students' subject-specific interest through physical education classes and happiness in physical education classes

2018 
이 연구는 초등학생의 체육수업 참가를 통한 교과흥미도와 체육수업행복의 관계에서 자율성지지의 매개효과를 검증하는데 목적이 있었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 연구 대상은 경기도에 소재한 초등학교 4, 5, 6학년 학생 334명을 대상으로 자료를 수집하여 분석하였다. 수집된 자료는 통계프로그램인 IBM SPSS 23.0을 이용하여 설문지의 신뢰도와 타당도 검사, 기술통계분석, 상관분석을 실시하였으며, IBM AMOS 23.0 프로그램을 이용하여 확인적요인분석 및 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 이러한 연구 과정을 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학생의 체육수업을 통한 교과흥미도, 교사의 자율성지지, 체육수업행복은 인과적 관계가 있다. 둘째, 초등학생의 체육수업을 통한 교과흥미도, 교사의 자율성지지, 체육수업행복의 인과모형은 부분매개모형이 적합하다. 셋째, 초등학생의 체육수업을 통한 교과흥미도와 체육수업행복의 관계에서 교사의 자율성지지는 매개효과를 지닌다. 결론적으로 초등학생의 체육수업을 통한 교과흥미도, 자율성지지, 체육수업행복은 부분매개모형에서 적합한 인과적 관계를 형성하고 있으며, 교사의 자율성지지는 교과흥미도와 체육수업행복의 관련성을 매개하는 주요변인이라 할 수 있다.
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