EFEKTIFITAS METODE SIMULASI DAN FEEDBACK YANG KONSTRUKTIF DALAM PELATIHAN CARDIOPULMONARY RESPIRATORY UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN MAHASISWA

satu upaya dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sehingga instruktur harus mengetahuinya bagaimana cara memberian feedback secara konstruktif. Pemberian feedback yang konstruktif pada metode simulasi perlu dilakukan kepada mahasiswa agar mahasiswa termotivasi dalam memperbaiki diri dan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan pengetahuan dan keterampilan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pre test and post test with the control group . Sampel penelitian pada penelitian ini yaitu 77 dengan 40 mahasiswa kelompok intervensi dan 37 kelompok kontrol dengan teknik purposive sampling, pada kelompok intervensi diberikan feedback yang konstruktif sedangkan pada kelompok kontrol diberikan masukan secara bersamaan atau konvensional. Berdasarkan hasil uji korelasi paired sampel t-tes terlihat adanya perbedaan yang signifikan pada kelompok intervensi yang diberikan feedback yang konstruktif dengan nilai p-value ≤ 0,05 dibandingkan dengan kelompok kontrol yang diberikan masukan secara konvensional dengan nilai p-value ≥ 0,05. Dapat disimpulkan bahwa pemberian feedback secara konstruktif dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa. Kata Kunci: Metode Simulasi, Feedback Konstruktif, Pengetahuan Dan Keterampilan