浅谈实践中促进学生对科学方法的理解与应用——以探究＂树荫下的光斑是如何形成的＂为例

物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法。控制变量法是一种研究物理问题常用的科学方法，它是一种程序性知识，获得程序性知识的方法应当通过“做中学”，并通过质疑、改进在实践中具体运用，是理解科学方法的有效途径。