CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO ENSINO DE EQUAÇÕES DE 1°. GRAU COM UMA INCÓGNITA.

O presente trabalho foi desenvolvido como parte de um projeto elaborado para disciplina de Laboratorio de Ensino e Aprendizagem de Matematica (LEAMAT), no curso de Licenciatura em Matematica do IFFluminense, que tem como foco trabalhos diferenciados que possam auxiliar, tanto os professores quanto os alunos, a melhorarem o processo de ensino-aprendizagem em Matematica. O projeto baseia-se em desenvolver o pensamento algebrico nos alunos construindo a capacidade de manipulacao de simbolos, a percepcao da bidirecionalidade do sinal de igualdade, a aplicacao consciente da propriedade distributiva e do principio aditivo e multiplicativo na resolucao de equacoes. Para tanto, foram utilizados materiais concretos, visto que dessa forma o processo de ensino-aprendizagem acontece de forma mais eficiente, tornando a aula mais dinâmica e motivadora. A sequencia didatica planejada foi apresentada de forma clara e objetiva, com o auxilio de uma balanca. O principio basico da equacao de 1 °. grau, a propriedade distributiva e o principio aditivo e multiplicativo, foram reforcados atraves de exercicios propostos e realizados junto com os alunos durante a aula. Para confirmar a aprendizagem dos alunos acerca do conteudo, foram propostas questoes-problemas que trouxeram situacoes do dia a dia, possibilitando que os alunos fizessem a transcricao da linguagem escrita para a linguagem matematica. Com essas atividades esperava-se que os alunos pudessem desenvolver o pensamento algebrico no estudo de equacoes do 1 °. grau com uma incognita, compreendessem o conceito de equacao, assim como aprender a transcrever uma equacao contida numa situacao-problema.