Actitud investigativa del docente en los proyectos de aprendizaje

Articular la investigacion y el aprendizaje a traves de proyectos exige la apertura a nuevos paradigmas de gestion educativa que permita al docente construir, sistematizar y socializar las experiencias de aprendizaje, inscritas en una didactica critica, que articula un entramado de relaciones con diferentes experiencias, algunas ciclicas que se enlazan adquiriendo mayores niveles de complejidad y alcance del problema. La presente investigacion tuvo como objetivo elaborar un constructo para fortalecer la actitud del docente hacia la investigacion a traves de los proyectos de aprendizaje en el Municipio Maracaibo, enmarcado en las estrategias cognitivas, afectivas y conductuales. Se sustento en las teorias de Pozo y Gomez (2001), Tabon (2006) y Paleteiro (2006), entre otros. El metodo cuantitativo, el nivel y tipo de investigacion fue explicativo, con un diseno no experimental. La muestra estuvo conformada por 201 docentes de 22 escuelas. Se aplico la tecnica de la encuesta y la observacion no participativa. La encuesta se estructuro en 72 items con 4 alternativas de respuestas, la cual fue sometida a un proceso de validez de criterio de expertos y discriminante. Asimismo, se aplico la confiabilidad con un valor de 0.97, considerada altamente confiable. La tecnica de analisis cuantitativa fue la estadistica descriptiva que incluye la media aritmetica. El analisis cualitativo se desarrollo a traves del analisis de evidencias de la observacion, concentrada en una matriz de analisis; los resultados de ambas tecnicas fueron confrontados a partir de las dimensiones e indicadores estudiados. Se concluyo, que la actitud del docente hacia la investigacion en el contexto de los proyectos pedagogicos de aprendizaje, develan que las estrategias conductuales y afectivas presentan valores bajos que afectan dicha actitud; mientras que, las estrategias cognitivas se ubican en un nivel alto con respecto a los procesos que comprometen a los estudiantes durante su rutina escolar.