Um estudo sobre a questão da interdisciplinaridade na escola

Este trabalho tem como objetivo abordar a questao da interdisciplinaridade, que esta crescendo no Brasil, talvez pela necessidade de ajudar a resolver problemas complexos que escolas, professores e alunos enfrentam. Discussoes em grupo, analises de artigos cientificos e entrevistas com profissionais na area contribuiram para elaboracao deste trabalho, que foi realizado na disciplina “Comunicacao Oral e Escrita” do primeiro periodo de Ciencias Biologicas. Em sentido amplo, a interdisciplinaridade visa superar a fragmentacao das disciplinas presentes no sistema de ensino, uma vez que o proprio sistema as separa, acarretando dificuldades em integra-las na escola. Um exemplo de interdisciplinaridade e a disciplina de Bioquimica que envolve o ensino de conteudos da Biologia articulados com os da Quimica, presente em varios cursos de ensino superior, mas carente ainda na educacao basica. Assim, pretendemos alertar sobre a importância de se trabalhar em uma abordagem interdisciplinar, instigando os profissionais da educacao a pensarem sobre metodos de aprendizagem que envolva a interdisciplinaridade. A partir desse trabalho, observamos que ha uma carencia de uma abordagem interdisciplinar na rede de ensino fundamental e medio, e que ainda trabalha-se muito pouco nesta perspectiva, passando, muitas vezes, despercebida. Se aplicada corretamente e frequentemente, ela pode ir alem da simples juncao de conteudos. Ela pode facilitar a compreensao dos alunos em determinados assuntos, fornecer melhor relacao entre professor e aluno e formar individuos que saibam olhar um problema a partir de varias dimensoes.