Les facteurs influençant la satisfaction du travail des enseignants dans des contextes organisationnels et socio-culturels différents

L’etude presente a ete menee pour determiner l’influence du style de leadership du chef d’etablissement, de la perception des instituteurs de leur profession, et des caracteristiques individuelles (sexe, âge, et appartenance ethnique) sur la satisfaction professionnelle des enseignants.Peu de recherches ont ete effectuees dans ce sens et les resultats se sont averes contradictoires.Dans le cadre de cette etude, 450 instituteurs (71 % juifs et 29 % arabes, 60 % femmes et 40 % hommes) du centre du pays ont rempli un questionnaire en trois volets. Les enseignants devaient faire part de leur niveau de satisfaction dans le travail, du style de leadership adopte par leur chef d’etablissement et de leur perception de la profession. De plus, des donnees supplementaires sur leurs caracteristiques individuelles ont ete collectees (sexe, âge, niveau d’etude, appartenance ethnique, anciennete). La taille de l’ecole a egalement ete prise en consideration.Les resultats montrent que les facteurs determinants ayant une incidence sur la satisfaction des enseignants sont le style de leadership du chef d’etablissement de l’ecole et leur perception de ce qu’est leur profession. Le sexe et l’appartenance ethnique des professeurs jouent egalement un role important dans cette evaluation, par opposition aux autres caracteristiques individuelles qui ne semblent pas expliquer les differences du degre de satisfaction.