ORGANIZACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LAS EMOCIONES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL / SCHOOL ORGANIZATION THROUGH EMOTIONS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Este articulo pretende exponer diversas estrategias metodologicas para llevar a cabo la educacion emocional en aula de Infantil, en la etapa de tres a seis anos de edad. En la legislacion actual se manifiesta un tratamiento de las emociones, pero observamos que no suele haber criterios de etapa como tal o un tratamiento preferente de la educacion emocional. Por ello consideramos de vital importancia, ofrecer diversas estrategias metodologicas a los docentes, para crear en el alumno un pensamiento critico y divergente conociendo diferentes emociones, sirviendo estas como herramientas que pueden ayudar al alumnado en diversas situaciones de la vida cotidiana. Asi como fomentar las emociones positivas en el proceso de ensenanza y aprendizaje, a traves de diferentes metodologias, programas, proyectos, actividades y recursos.