Comparación de las Teorías del Aprendizaje: Una mirada desde el desarrollo curricular y del diseño instruccional en el sistema educativo

El proposito del presente estudio es analizar la teoria del conductismo y constructivismo desde sus enfoques y comparaciones epistemologicas, asi como el de conocer sus impactos desde el aspecto del desarrollo curricular y del diseno instruccional, con el fin de tener bases para la representacion, analisis y diseno de los sistemas educativos. La metodologia que se ha utilizado para el desarrollo del presente trabajo consistio en un estudio de tipo descriptivo aplicado al diseno instruccional desde el punto de vista de los elementos y metodos del conductismo y el constructivismo. De igual manera, se recurrio a consultar algunas fuentes de informacion como libros, articulos en revistas cientificas, analisis de foros, y paginas Web entre otras. En los resultados se identificaron y analizaron las teorias de aprendizaje del conductismo y del constructivismo, en donde se determina que las dos teorias son fundamentales para el desarrollo de un sistema educativo. Estas teorias, aportan elementos tanto en la estructura del sistema como en el desarrollo del mismo. Se encuentra tambien que los fundamentos epistemologicos son la base principal para la comprension de estas corrientes de aprendizaje.