Uso efectivo de guías didácticas para los temas Mediadores Químicos y Farmacocinética en Farmacología General

Fundamento : las guias didacticas en la educacion superior son un recurso del aprendizaje que optimiza el desarrollo del proceso ensenanza aprendizaje por su pertinencia al permitir la autonomia e independencia cognoscitiva del estudiante. Objetivo : valorar la efectividad de la implementacion de guias didacticas para dos temas de Farmacologia General, desde la perspectiva de los actores del proceso docente. Metodos : se realizo una investigacion descriptiva con enfoque cualitativo en la Universidad de Ciencias Medicas de Villa Clara, desde septiembre 2018 hasta febrero 2019. Se utilizaron metodos teoricos: analisis-sintesis e induccion-deduccion; y empiricos: revision documental, encuesta en forma de cuestionario a docentes y criterios de especialistas para la valoracion del producto disenado. Resultados : la elaboracion de las guias didacticas constituyo un reto para lograr concretar las tareas docentes apropiadas a las necesidades de la formacion de los estudiantes. El diseno empleado fue aceptado por los especialistas y con su aplicacion la mayoria de los estudiantes y docentes consideraron provechoso su empleo, la promocion aumento significativamente con respecto a examenes del curso anterior, y facilito la autonomia en el aprendizaje de los alumnos. Conclusiones : el empleo de las guias didacticas en Farmacologia General fue valorado como positivo por su efectividad demostrada; resulto una experiencia util sujeta a perfeccionamiento por los actores del proceso docente.