Realidad simulada como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Criminología

El diseno de practicas docentes de realidad simulada constituye un avance en el proceso de ensenanza-aprendizaje en el alumnado de Criminologia. Mediante este tipo de actividades, los estudiantes desarrollan las competencias academicas y profesionales adquiridas durante su formacion, recreando contextos y situaciones reales en un entorno de aprendizaje. El objetivo de este trabajo es evaluar las competencias adquiridas por el alumnado de ultimo curso del Grado en Criminologia, tras la implementacion de una practica de realidad simulada basada en la recreacion de un Juicio donde el alumnado debera poner en practica los conocimientos y tecnicas de evaluacion criminologica aplicados al ambito de la Justicia Penal. Se describen los resultados de aprendizaje y la satisfaccion del alumnado con la incorporacion de esta experiencia piloto mediante el analisis de respuestas de un cuestionario informatizado ad hoc.