La evaluación formativa durante la tutoría presencial de dos asignaturas del área de tratamiento de la información de la carrera de Bibliotecología de la Universidad Estatal a Distancia

espanolLa formacion profesional en Bibliotecologia en educacion a distancia es una modalidad que ha tomado auge en los ultimos anos en Costa Rica. Ya que ha permitido que gran cantidad de personas de distintas regiones del pais estudien Bibliotecologia, o continuen sus estudios, que por razones personales no han concluido. El objetivo de esta experiencia es describir la funcion reguladora del proceso de ensenanza y aprendizaje del estudiantado, en la construccion de conocimiento en el area de “tratamiento de la informacion”, en la tutoria presencial como recurso didactico en dos asignaturas hibridas de la Carrera de Bibliotecologia de la Universidad Estatal a Distancia. La experiencia de evaluacion de los aprendizajes en educacion a distancia por medio de plataformas virtuales mejora constantemente la calidad del aprendizaje. La evaluacion como un proceso dinamico permite ver los cambios en el estudiante durante su formacion. Las asignaturas hibridas se caracterizan por la evaluacion formativa. Por medio de los resultados obtenidos de las primeras experiencias de aprendizaje y durante la tutoria presencial permiten al tutor y encargado de catedra una lectura general del grupo. De esta forma la evaluacion formativa permite comprender, retroalimentar y mejorar en distintas dimensiones al estudiante en su formacion academica. EnglishThe major of Librarianship through distance learning education has gained recognition during the last years in Costa Rica. This modality aids people from different regions of the country to continue their studies in order to accomplish an academic diploma. This work aims to describe the function of assessment within the teaching-learning process in the construction of knowledge specifically in the area of data management. For this purpose, tutorials will be regarded as didactic resources to complement two hybrid courses of the major of Librarianship at Universidad Estatal a Distancia. The use of virtual platforms to carry out assessment procedures in distance learning education improves quality of learning and makes the process more dynamic for the students. Formative assessment is a characteristic of hybrid courses since it gives the tutors and course coordinator valuable data about the students´ population. This information is used to analyze if the course is providing the students with the necessary skills they need, or if the course has to be modified.