Des outils pour concilier la logique du sujet et la logique des apprentissages : A propos du travail rééducatif dans le rased : Aider les élèves en difficulté à l'école élémentaire

Cet article apporte une contribution a la fois theorique et pragmatique a la definition des contenus et des modalites de communication de l'aide a dominante reeducative dans le contexte des aides specialisees a l'ecole. Le trait commun des cadres d'analyse proposes est la recherche d'une conciliation entre la logique du sujet et la logique des apprentissages. Des exemples sont presentes.