Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l'apprentissage de la lecture en milieu défavorisé [ressource électronique] : une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants

Cette etude pilote examine l'efficacite des activites de tutorat par les pairs en lecture en classe de premiere annee du primaire. Un groupe a ete assigne a la condition controle, trois autres a la condition intervention. En comparaison avec leurs vis-a-vis de la condition controle, les eleves qui ont participe aux activites de tutorat semblent avoir appris plus rapidement a prononcer les sons des lettres et a lire les mots, en plus de demontrer une meilleure comprehension. Les eleves qui n'ont pas realise de progres se demarquent par leur inattention et par leurs difficultes a etablir une bonne relation avec l'enseignante."