Une contribution pour le développement des TICE pour les disciplines technologiques de l’Assainissement Démantèlement des installations nucléaires

L’industrie de l’Assainissement et Demantelement a la particularite de combiner un ensemble de donnees et de connaissances industrielles « historiques » avec l’ingenierie des innovations necessaires pour la realisation des operations en milieu severe. Pour cette industrie emergeante, la dependance entre la connaissance etablie dans la phase de fonctionnement de l’installation et les competences pour operer l’A&D sont un materiau interessant pour le developpement de pratiques pedagogiques et didactiques. L’ecosysteme de formation experimental est compose de l’apprenant, de l’organisme de formation historique le CNAM, de l’entreprise proprietaire du site nucleaire et de l’entreprise operateur. L’ecosysteme est etendu, complexe et riche. Il presente les caracteristiques techniques et organiques pour le developpement de methodes et d’outils pedagogiques et de reflexions didactiques. Deux sujets illustrent les travaux sur l’elaboration de contenus et de methode pedagogiques pour l’industrie de l’A&D. Le premier est une experience dans l'enseignement superieur (Paquelin, 2009) concentre sur l’elaboration de « cyber-cours ». Le second, plus novateur, est une experience d’integration en entreprise des contenus pedagogiques ou le cyber-cours est au centre du modele d’apprentissage, experience conduire dans le cadre d’un projet de developpement d’un robot d’inspection de milieux severes. Cette recherche montre que les Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) offrent des moyens pour la collecte et la diffusion des contenus en sciences et techniques particulierement utiles pour soutenir les industries emergentes. Les TICE et methodes associees renforcent le role de « l’entreprise » en tant qu’auteur de contenus. L’entreprise contribue a l’elaboration des instruments d’apprentissage d’abord pour elle-meme pour l’homogeneisation intrinseque des connaissances et des savoir-faire puis ensuite pour l’ecosysteme etendu, ecole, universite, entreprise, organismes de formation, sans lequel elle ne peut pas se developper.