Efeito de uma intervenção sobre atividade física moderada a vigorosa e comportamento sedentário no tempo escolar de adolescentes

RESUMO: Introducao: Este estudo objetivou avaliar o efeito de uma intervencao sobre o engajamento em atividade fisica (AF) e comportamento sedentario (CS) no periodo escolar, em aulas de educacao fisica (EF) e nos recreios em estudantes do sexto ao nono ano de escolas publicas de Florianopolis, Santa Catarina. Metodos: Duas escolas foram alocadas em grupo experimental e controle. Os participantes utilizaram acelerometros no periodo escolar e o tempo em AF e CS foram estimados no periodo escolar, aulas de EF e recreios antes e apos a intervencao. A intervencao foi composta de quatro componentes: mudancas nas aulas de EF, com formacao dos professores; disponibilizacao de materiais esportivos no recreio; sessoes educativas no formato de aulas; e distribuicao de folders e cartazes com informacoes sobre os desfechos da intervencao. Foram empregadas analises de covariância para medidas repetidas comparando a linha de base e pos-intervencao e para amostras independentes, comparando o grupo controle com o grupo intervencao. Resultados: Observou-se uma baixa proporcao de AF na escola na linha de base e um elevado volume de CS. O grupo intervencao diminuiu a AF em aulas de EF, enquanto o grupo controle aumentou em todos os periodos. O grupo intervencao tambem acumulou mais o CS no periodo escolar e em aulas de EF apos a intervencao, enquanto o controle diminuiu o CS no periodo escolar. Conclusao: A intervencao proposta nao foi efetiva em aumentar a AF e diminuir o CS. Fatores ambientais e de organizacao escolar podem ter impactado os resultados e devem ser considerados no planejamento de intervencoes.