Uso de metodología de casos como detonador del aprendizaje de anticoncepción en educación media superior

La pandemia de SARS-CoV-2 ha traido innumerables retos en el sector salud, economico y educativo. Uno de esos retos educativos es lograr que los estudiantes interactuen con el profesor y se motiven a aprender ciencias. Una actividad detonadora que motiva al alumno de educacion media superior es el uso de la estrategia didactica de aprendizaje basado en casos practicos.  La esencia de utilizar casos practicos radica en proporcionarle al alumno una situacion real o hipotetica que sirva de estimulo para el aprendizaje y sea similar a otras que seguramente tendra que afrontar en su vida. (Chaparro, 2004) La formulacion de casos debe llevar al estudiante a el analisis y a integrar los conocimientos previos y la teoria con la practica. Lo lleva tambien a proponer alternativas de solucion por medio de la toma de decisiones.  Para el abordaje del tema de anticoncepcion, se desarrollaron una serie de 5 casos simulados de toma de decisiones en anticoncepcion que muestran 5 realidades diferentes: edad, etapa de vida, factores de riesgo, paridad, etc. Los casos fueron presentados al inicio de la clase y posterior a la ensenanza de la anatomia y fisiologia de los sistemas reproductores femenino y masculino. Se utilizo la plataforma digital Nearpod para presentar cada caso con una encuesta anonima, en vivo (“poll”), que daba a conocer la decision tomada por los alumnos. Al finalizar todos los casos, los estudiantes tuvieron discusiones en pequenos grupos (utilizando Breakout Rooms de Zoom), donde se dieron cuenta que las opiniones eran diferentes en cada caso y que este tema se debe individualizar y en cada etapa de la vida; por lo que el conocimiento de todos los metodos es indispensable. Posteriormente los alumnos profundizaron individualmente en los metodos y llenaron una tabla en donde enlistaron cada uno, su mecanismo de accion (repasando asi la estructura y funcion de ambos sistemas reproductores), efectos secundarios, eficacia en prevenir embarazos y eficacia para prevenir enfermedades de transmision sexual. El documento con la tabla se entrego en la plataforma digital Canvas. En la siguiente clase se realizo una discusion plenaria de los mismos casos con retroalimentacion del profesor. Al utilizar esta tecnica didactica, los estudiantes desarrollan habilidades de aprender por cuenta propia, analisis, sintesis, evaluacion y pensamiento critico. Asimismo, a traves del estudio del caso, desarrollan su capacidad de identificar situaciones problematicas y resolverlas mediante la toma decisiones creativas.