Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Tasarladıkları Model Oluşturma Etkinliklerinin Sınıflarda Uygulanabilme Süreçlerinin İncelenmesi

Bu calismada, ortaogretim matematik ogretmenlerinin tasarladiklari model olusturma etkinliklerinin siniflarda uygulanabilme sureclerinin incelenmesi amaclanmistir. Calisma Agri il merkezindeki dort farkli lise turunde gorev yapan 13 matematik ogretmeni ile yurutulmustur. Arastirmada durum calismasi deseni kullanilmistir. Veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gozlem formu kullanilmistir. Ogretmenler model olusturma tasarim prensiplerini dikkate alarak uygun bulduklari konularda tasarladiklari etkinlikleri siniflarinda uygulamislardir. Veriler betimsel analiz ile analiz edilmistir. Uygulama surecleri gozlemlendiginde modelleme basamaklarindan modeli gercek hayata yorumlama basamaginda eksikliklerin oldugu gorulmustur. Bu calismada matematiksel modelleme etkinliklerinin uygulanmasi surecinde uygulamalarin cok zaman aldigi, ogrencilerin matematiksel model olusturmaya ve grupla calismaya adapte olamadiklari gorulmustur. Matematiksel modelleme yonteminin uygulanabilmesi icin, modelleme etkinliklerine ogretim programlarinda daha fazla yer verilebilir.