Estudio de costos invertidos en la formación universitaria de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Cotopaxi

La razon de que las universidades sean instituciones cada dia mas visibles, producto de su evolucion en las ultimas decadas, hace necesario que estas tengan la necesidad de justificar la inversion de sus recursos en la formacion universitaria. La razon de querer disponer de costos de las actividades universitarias se puede enfocar desde dos perspectivas, la primera contar con un instrumento de gestion interna que permita el control a los responsables de las diferentes actividades asignadas; y, como segundo aspecto como instrumento externo para producir indicadores que muestren a los grupos sociales interesados la productividad de los recursos que les han sido confiados, razon por la cual la presente investigacion describe el estudio de los costos invertidos en la formacion universitaria de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA) de la Universidad Tecnica de Cotopaxi (UTC). El objetivo es establecer los costos invertidos en la formacion universitaria de los estudiantes de FCA de la UTC basado en los preceptos del sistema de costos ABC (Activity Based Costing) y el marco legal que rige a la Educacion Superior.   La metodologia utilizada es de es de tipo documental y estudio de casos las cuales permitieron identificar la dinamica de las finanzas en la educacion superior. Los resultados obtenidos permitieron identificar el modelo de Contabilidad Analitica para la Facultad de Ciencias Administrativas de la UTC, asi como el reconocimiento de las unidades (centros) principales asociadas a la docencia, investigacion y extension; las de direccion y las auxiliares, concluyendo con la identificacion de los costos por su naturaleza,  actividades que se realizan en cada una de las carreras y la asignacion de los costos respectivos, lo que permitio conocer el costo invertido en cada estudiante en las distintas carreras que se ofrecen la FCA de la UTC, lo que permite medir la gestion de la facultad entre la imaginacion de los responsables academicos, imprescindible para el progreso de la universidad, y las limitaciones que supone la existencia de un presupuesto.