Desarrollar la inteligencia emocional a través de la labor del profesor guía

Fundamento: la labor del profesor guia requiere del conocimiento e influencia de la inteligencia emocional como via de desarrollo de una etica revolucionaria, humanista, y de adecuado comportamiento ciudadano en los procesos de formacion de sus estudiantes, para que cumplan con exito los fines academicos, cientificos y sociopoliticos exigidos por la sociedad. Objetivo: elaborar actividades para desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes de ciencias medicas a traves de la labor del profesor guia. Metodos: se realizo una investigacion de desarrollo en la Universidad de Ciencias Medicas de Villa Clara durante el curso 2015-2016. Se utilizaron metodos de  nivel teorico: historico-logico, analisis-sintesis, induccion-deduccion, transito de lo abstracto a lo concreto y sistemico-estructural; y empiricos: analisis documental, observacion cientifica, encuestas en forma de entrevistas a directivos docentes y estudiantes. Resultados: se diagnostico que resultan insuficientes el conocimiento sobre la inteligencia emocional, y su rol en la formacion de los profesionales de la salud, ademas de que no se intenciona la necesidad de trabajar en funcion de desarrollarla desde los documentos normativos y los procesos de direccion, por lo que se elaboraron actividades con ese proposito, las cuales fueron valoradas por criterios de especialistas. Conclusiones: se consideraron como adecuadas por la formulacion de sus objetivos, su estructura y su correspondencia con las politicas del Ministerio de Educacion Superior y el Ministerio de Salud Publica.