Revisión de los Programas para la Inclusión Educativa con Niños Con Necesidades Educativas Especiales

espanolLa innovacion estetica dentro de las unidades educativas de tercer nivel, demanda de una organizacion de recursos fisicos, materiales y financieros, que solamente se los puede hacer desde la administracion. La inclusion social de los ninos merece un analisis de los diferentes contextos que llevara a tener un criterio muy claro del origen ambiental y genetico de muchas de las realidades que se esta viviendo y como el docente en los ambitos de la educacion ecuatoriana, incluira en esos planes, las diferentes estrategias que habra que tener en el aula para que se produzca esa rehabilitacion basica. En el cerebro de las personas con Asperger, el 70% de la comunicacion entre las personas es el lenguaje no verbal, el 30% se lo hace en forma literal, los de Asperger mantienen el 30% de la forma literal. El Asperger es no visible, pero poseen un sistema repetitivo, ellos no miran a los ojos. Por ello se ha elaborado una encuesta con un trabajo de campo para con estudiantes de la Escuela de Parvulos de tercer y cuarto curso de la Universidad de Guayaquil. EnglishThe aesthetic innovation within the educational units of the third level, demands an organization of physical, material and financial resources, which can only be done by the administration. The social inclusion of children deserves an analysis of the different contexts that will lead to a very clear criterion of the environmental and genetic origin of many of the realities that are being lived and how the teacher in the fields of Ecuadorian education, will include those plans, the different strategies that must be taken in the classroom for this basic rehabilitation to take place. In the brain of people with Asperger, 70% of communication between people is non-verbal language, 30% is done literally, Asperger's maintain 30% of the literal form. The Asperger is not visible, but they have a repetitive system, they do not look in the eyes. For this reason, a survey has been prepared with fieldwork for students of the third and fourth grade Parvulos School of the University of Guayaquil.