Schulsteuerung im 18. Jahrhundert

Inhaltlich unveranderte Neuauflage. Theorien zur Schulsteuerung sind aktuell popular, das Phanomen jedoch, Schule steuern zu wollen, ist altbekannt. In diesem Feld zwischen zeitgenossischen Theorien und Debatten und einem historischen Fallbeispiel ist die vorliegende Publikation zu verorten. Moderne Theorien und Probleme werden mit einer historischen Analyse konfrontiert, so dass Theorien uberpruft, und Debatten relativiert werden konnen. Dabei zeigt sich unter anderem, dass vermeintlich moderne Steuerungsinitiativen keineswegs neu sind und moderne Theorien zur Steuerung auch fur historische Fallbeispiele gelten. Der methodische Zugang, historische Quellen mit einer aktuellen theoretischen Perspektive zu durchleuchten, erweist sich dabei in mehrfacher Hinsicht als gewinnbringend.