HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN ÇATIŞMA YÖNETİM STRATEJİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Amac: Bu arastirmada hemsirelik ogrencilerinin catisma yonetimi stratejilerinin degerlendirilmesi amaclanmistir. Yontem: Arastirma tanimlayici arastirma ilkelerine uygun olarak Şubat-Mart 2018 tarihleri arasinda yurutulmustur. Arastirmanin evrenini Karadeniz Bolgesinde yer alan bir universitenin hemsirelik bolumu ogrencileri (N=540) olusturmaktadir. Orneklem secimine gidilmemis olup, arastirmaya katilmaya gonullu 337 ogrenciye ulasilmistir. Arastirmanin verileri tanitici bilgi formu ve Catisma Yonetimi Stratejileri Olcegi ile toplanmistir. Veriler SPSS 25 programi ile degerlendirilmis, istatistiksel analizi tanimlayici istatistikler ve ANOVA, t testi, Mann Whitney U testi kullanilarak yapilmistir. Bulgular: Ogrencilerin %58.5’inin klinik uygulama suresince catisma yasadigi, en cok catisma yasadiklari grubun %27.3 ile hemsireler oldugu, %40.4’unun catisma sonrasi klinik performanslarinin dustugu belirlenmistir. Ogrencilerin catisma yonetim stratejileri puan ortalamalari; butunlestirme 34.95±5.13, uzlasma 28.29±3.97, kacinma 39.71±6.85, uyma 17.42±2.70, hukmetme 18.87±3.36 olarak bulunmustur. Cinsiyet ile butunlestirme ve hukmetme stratejileri arasindaki iliski istatistiksel olarak anlamlidir. Yas ile butunlestirme, uzlasma, kacinma stratejilerini kullanma durumlari arasinda negatif yonlu iliski bulunmustur. Sonuc: Kadinlarin erkek ogrencilere kiyasla butunlestirme stratejisini anlamli duzeyde yuksek kullandigi saptanmistir.