Medios de comunicación y universidad en la sociedad del entretenimiento: programas de radio para la formación a lo largo de la vida

Se ofrece informacion de un nuevo metodo docente llamado "periodismo para el aprendizaje al trabajo" sobre contenidos docentes de caracter universitario con una metodologia periodistica. Parte de dos premisas de contexto. La primera versa sobre los limites de la metafora del aula como modo casi exclusivo de trasladar conocimiento en la universidad. En este sentido, se muestra critico con los formatos tradicionales y con las actuaciones habituales de los agentes en el proceso formativo: el profesor es el centro de la formacion, el sabe y explica, mientras que el estudiante es uno mas entre el publico que escucha y toma notas. La segunda premisa tiene en consideracion el papel nuclear del entretenimiento en la sociedad de la informacion, que se ha convertido en la manera habitual de captar la atencion del publico en cualquier manifestacion social de nuestro tiempo y, a diferencia de la tradicion que se ha mostrado critica con el concepto de entretenimiento, puede extenderse con exito a la formacion universitaria. Este modelo de aprendizaje sigue la estela de una tradicion periodistica desarrollada en Estados Unidos a partir de los anos ochenta del siglo XX, pero que ha tenido un eco muy limitado en Europa: el periodismo civico o publico.