REFLEXÕES DE DUAS ESTUDANTES E EDUCADORAS, A PARTIR DOS ENSINAMENTOS FREIREANOS: O DIÁLOGO NA EJA

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexao teorico-metodologica sobre o dialogo em Paulo Freire e sobre os modos como essa perspectiva dialogica, tao presente em seu metodo e em seus textos tem movido nossas experiencias de ensino e pesquisa. Construimos nosso texto em forma de dialogo, considerando que essa e uma metodologia bastante presente nos textos de Paulo Freire, e nele vamos apresentando nossas experiencias e reflexoes. Reflexoes que partem de nossa pratica como educadoras e dos conhecimentos que adquirimos cotidianamente com nossos educandos, alem de trazermos exemplos de nossas pesquisas, ja realizadas ou em andamento. Como referencial teorico trazemos as obras de Paulo Freire A importância do ato de ler e Pedagogia da Autonomia . No dialogo apresentado, fazemos referencia aos projetos de extensao e trabalhos de graduacao, pos graduacao, Mestrado e Doutorado que desenvolvemos e dos quais participamos. Entre os temas abordados estao os conhecimentos adquiridos a partir dos estudos de Paulo Freire, experiencias de ensino, experiencias de pesquisa, formacao do educador e reflexao sobre a propria pratica e a importância do dialogo e da valorizacao dos saberes dos educandos. Refletimos sobre o quanto o legado de Paulo Freire tem a nos ensinar nos dias de hoje e sobre o quanto e importante que a sociedade contemporânea retome seus conhecimentos, principalmente no que diz respeito a educacao. Finalizamos o texto destacando tres atitudes freireanas que consideramos necessarias para a educacao no seculo XXI: compartilhar, ouvir e conhecer. Desafios que se fazem necessarios para a sociedade atual.