De la Théorie à la Praxi : réflexions sur les pratiques du dessin à l'Accademia di San Luca de Federico Zuccari à Carlo Maratti

Cette these se concentre sur la question des pratiques d’atelier de l’Accademia di San Luca pour la periode comprise entre l’election de Federico Zuccari en 1593 et le second principat de Carlo Maratti, au seuil de 1700. Le dessin, qui fut au cœur des preceptes du programme didactique compose par Zuccari, constituait la toile de fond de l’enseignement academique. Son apprentissage et sa maitrise, reserves aux peintres, sculpteurs et architectes, permettaient aussi de distinguer les artistes des artisans exercant les metiers annexes a l’art tels les doreurs, les brodeurs ou encore les marchands de tableaux. De fait, la necessite de definir les pratiques du dessin par une analyse graduelle, allant de l’etude des textes aux temoignages plus concrets des documents d’archives, s’est imposee. Avec l’analyse des statuts de l’institution, le profil des protagonistes de la formation artistique ainsi que les orientations pedagogiques se sont precisees. Les informations recueillies concernant la nature des lecons theoriques a confirme la volonte de transmettre aux jeunes artistes un enseignement complet. Cette etude approfondie des sources documentaires dresse un cadre des collections academiques. Elles temoignent de l’exercice de la copie et revelent les grands modeles academiques. Enfin, l’identification de certaines pratiques artistiques a ete possible grâce a la reconstruction partielle de l’atelier, de ses espaces, de son materiel didactique, de son fonctionnement. L’ensemble des donnees relatives a l’enseignement met en evidence une institution aux dynamiques internes complexes, dotee d’un atelier dont les pratiques artistiques se situent a mi-chemin entre traditions de la Renaissance et innovation