Enseñar a aprender: Una experiencia pedagógica para atender la diversidad en la formación docente

La individualidad es una caracteristica general de la personalidad que singulariza la forma de sentir, pensar y actuar de los educandos. La atencion a la diversidad garantiza el desarrollo efectivo de la labor educativa de los maestros, en tanto se respetan y consideran las particularidades individuales que manifiestan en la conducta y en el aprendizaje. Esta premisa es de singular importancia en la actualidad para comprender y apoyar la participacion independiente y reflexiva del aprendiz en la actividad cognitiva. El estimulo al desarrollo de estrategias para aprender a aprender, como herramienta para atender a la diversidad, genera la participacion protagonica en el proceso de aprendizaje a la par que se toma en cuenta las caracteristicas individuales y grupales que inciden en este proceso. El enfasis en este enfoque consiste en que el educador debe ensenar en la diversidad y para la diversidad, por lo que desplegara una ensenanza estrategica que favorezca la apropiacion consciente de los contenidos y el crecimiento profesional de los futuros maestros. Este trabajo se realiza a partir de la constatacion en la practica educativa de insuficiencias en el proceso de ensenanza aprendizaje que afectan la calidad de la atencion a la diversidad en la formacion inicial del docente, por lo que se ofrecen algunas consideraciones teorico metodologicas entorno al tema que facilitan el despliegue de diversas estrategias didacticas en la direccion de dicho proceso.