Pedagógica da semente do movimento zapatista: semeadura e crescimento de um sujeito político coletivo

espanolEn este articulo, se teoriza el proceso politico-educativo-etico que proviene del Zapatismo y que se implementa afuera de sus territorios autonomos. Proponemos nombrarlo una Pedagogica de Semilla retomando el sentido multifacetico que el filosofo Enrique Dussel le otorga a la pedagogica; y de semilla, por ser una educacion politica-etica que se va sembrando y que va creciendo a traves de diversos encuentros e intercambios interculturales. Esta pedagogica va tejiendo una subjetividad colectiva de caracter politico que lucha por una vida digna en comun y que carga una potencialidad revolucionaria. Es parte de una continua resistencia sociohistorica de cara a sistemas y practicas de dominacion humana; un movimiento de movimientos que incluye tanto como transciende, luchas singulares. Esta Pedagogica de Semilla que esta basada en la praxis Zapatista desde 1994 y su interlocucion con el mundo exterior, busca integrar lo que una modernidad cartesiana y la imposicion colonial han separado: saberes y relaciones entre comunidades humanas con la naturaleza de la cual son una parte integral. En este articulo, se teoriza la manera particular en la que esta pedagogica de semilla Zapatista propone, practica y avanza en relaciones y eticas politicas y socioecologicas. EnglishThis article theorizes the political-educational-ethical process that emerges from Zapatismo and that is implemented outside its autonomous territories. We propose naming it a “pedagogics” in the multifaceted sense given the word by philosopher Enrique Dussel, and “of seed” as it is a political-ethical education that is sown and develops through the cross-fertilization of intercultural encounter and exchange. This “pedagogics of seed” is weaving a collective political subjectivity with revolutionary potential that struggles for a dignified life in common. It is part of an ongoing socio-historical resistance in the face of systems and practices of human domination; a movement of movements that both includes and transcends singular struggles. The seed pedagogics we theorize here are based on the Zapatista Movement’s praxis since 1994 and their interlocution with the world outside their autonomous communities. This pedagogics seeks to integrate what Cartesian modernity and colonial imposition have separated: knowledge and relationship between human communities and the nature of which they are an integral part. This article theorizes ways in which this Zapatista seed pedagogics proposes, practices, and advances political and socio-ecological relations and ethics. portuguesEste artigo teoriza o processo politico-educativo-etico que vem do Zapatismo e que e implementado fora de seus territorios autonomos. Para nomea-la, propomos a pedagogia no sentido multifacetado que o filosofo Enrique Dussel aponta, e nos propomos a chama-la de pedagogica da semente porque e uma educacao politico-etica que e semeada e cresce atraves de varios encontros e intercâmbios interculturais. Esta pedagogica esta tecendo uma subjetividade politica coletiva que luta por uma vida digna em comum e potencial revolucionario. E parte de uma resistencia socio-historica continua aos sistemas e praticas de dominacao humana; um movimento de movimentos que inclui e transcende lutas singulares. A pedagogica de semente que teorizamos aqui se baseia na praxis zapatista desde 1994 com o mundo exterior a partir de sua articulacao especifica de seu proprio processo de aprendizagem; ela procura integrar o que a modernidade cartesiana e a imposicao colonial separaram: o conhecimento e as relacoes entre as comunidades humanas e a natureza da qual elas sao parte integrante. Este artigo teoriza como esta pedagogica especifica da semente zapatista propoe, pratica e avanca as relacoes politicas, eticas, e socio-ecologicas.