RESSIGNIFICANDO OS CONCEITOS DE CRIANÇA E INFÂNCIA

Este artigo busca abordar a conceituacao dos termos ‘crianca’ e ‘infância’ a partir de um percurso historico, demonstrando como estes eram compreendidos e como se deu a evolucao dos estudos acerca do tema ate chegarmos ao momento contemporâneo. Esta pesquisa foi desenvolvida para compor a parte inicial de dissertacao de mestrado com o tema “Crianca: o conhecimento cientifico como direito na escola”, realizada durante o curso de Mestrado em Educacao em Ensino de Ciencias na Amazonia, na Universidade do Estado do Amazonas – UEA em 2017. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliografica que desencadeou a construcao de revisao de literatura sobre os temas. Percebemos a dificuldade em encontrarmos conceitos claros sobre o que seria crianca, bem como infância e a valorizacao a fase da infância como uma etapa que deve ser vivida pela crianca, ja que esta e um ser ativo e participe na construcao de suas proprias culturas da infância e da construcao do conhecimento.