تعهد در آموزش عالی از مسیر دوسوتوانی برند دانشگاه علامه طباطبایی تهران

یکی از عناصر مهم در سلامت نظام آموزشی تعهد است. مشکلات آموزش عالی به دلیل جایگاه ویژة آن‌ها در توسعة اقتصاد کشور از اهمیت زیادی برخوردار است، یکی از موضوعات مهم در آسیب‌شناسی نظام آموزشی تعهد است و به بررسی بیشتری نیاز دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تعهد دانشجویان از مسیر دوسو‌توانی برند دانشگاه است.روش پژوهش توصیفی و کاربردی است و جامعة آماری، دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی بود، روش نمونه‌گیری در دسترس و تعداد اعضای نمونه 386 نفر بود. داده‌های گردآوری‌شده از طریق پرسشنامه با روش مدل‌‌سازی معادلات ساختاری ‌‌تحلیل شدند.روایی و پایایی پرسشنامه با معیارهای ضریب آلفای کرونباخ، ضریب پایایی مرکب، متوسط واریانس استخراج‌شده و فورنل-لارکر تأیید شدند. نتایج مدل‌سازی معادلات ساختاری نشان داد ابعاد دوسوتوانی برند زمینه‌ساز عملکرد بالاتر برند دانشگاه است و در تعهد دانشجویان به برند دانشگاه، عملکرد، تصویر و شهرت برند دانشگاه نقش کلیدی دارد. این چارچوب به مدیران دانشگاه در راستای طراحی استراتژی‌های مناسب برای اثرگذاری بر تعهد دانشجویان کمک می‌کند.