Didaktik technischer Berufe

Mit den Lernfeldlehrplanen kam eine neue Herausforderung zur fachdidaktischen Ausbildung der gewerblich-technischen Berufsschullehrpersonen in Deutschland hinzu. Im Zentrum steht dabei ein hoher Anspruch bezuglich der Vermittlung beruflicher Handlungskompetenz im Unterricht. Um dem gerecht zu werden, ist – neben einem komplexen Umsetzungskonzept – eine breite Theoriebasis erforderlich. Nur wer verstanden hat, was berufliche Kompetenzen sind, wie sie erworben werden konnen und welche Folgen dies fur deren Vermittlung hat, kann eigenstandig die Lernfeldlehrplane in einen adaquaten Unterricht transformieren. Neben diesen Kernaspekten erfahren angehende Berufsschullehrerinnen und -lehrer in diesem zweibandigen Lehrbuch mehr uber die Professionalisierung im Bereich der Berufskompetenz, uber die Herkunft und Aktualitat des (dualen) Berufskonzepts sowie uber die lern- bzw. entwicklungspsychologischen Hintergrunde technischen beruflichen Lernens. Dieser erste Band bildet zugleich das Propadeutikum fur den Folgeband, in welchem die konkrete didaktische Praxis strukturiert abgearbeitet wird.