Adaptação multimédia de um texto escrito: Que aprendizagens

Neste texto apresenta-se uma reflexao critica sobre praticas pedagogicas de dois professores responsaveis pela lecionacao conjunta da unidade curricular de Lingua Portuguesa e Tecnologias de Informacao e Comunicacao, da licenciatura em Educacao Basica. A reflexao assenta em resultados recolhidos atraves da observacao participante durante aulas com duas turmas, atraves das reflexoes individuais finais escritas pela totalidade dos estudantes das duas turmas, atraves de tres trabalhos produzidos a pares por alguns estudantes e, por fim, atraves de entrevista com estes estudantes. Com o conjunto de atividades em analise, pretendia-se desenvolver a competencia de escrita narrativa e de producao de um texto multimedia. Constatou-se, porem, que as novas aprendizagens mais relevantes se verificaram noutras areas: na producao do guiao, ferramenta transformadora do texto escrito em texto multimedia, e no registo da expressao oral planificada das criancas que colaboraram na criacao do PhotoStory.