Rechtschreibung von Konsonantenclustern und morphologische Bewusstheit bei Grundschüler_innen

Zusammenfassung. Die vorliegenden Studien untersuchen die Entwicklung der Rechtschreibfahigkeit fur finale Konsonantencluster im Deutschen und die ihr zugrundeliegenden Strategien bei Erst- bis Drittklassler_innen (N = 209). Dazu wurde der Einfluss der morphologischen Komplexitat (poly- vs. monomorphematische Cluster) auf die Rechtschreibung qualitativ und quantitativ analysiert, sowie mit einer Messung zur morphologischen Bewusstheit korreliert. Von der ersten Klasse an zeigt sich eine hohe Korrektheit in der Schreibung und somit eine sprachspezifisch schnelle Entwicklung der alphabetischen Rechtschreibstrategie fur finale Konsonantencluster. Der Einfluss morphologischer Verarbeitungsprozesse wurde allerdings erst fur die Drittklassler_innen gefunden. Obwohl bereits die Erstklassler_innen gut entwickelte morphologische Bewusstheit zeigten, scheinen sie noch nicht in der Lage zu sein, diese bei der Rechtschreibung anzuwenden. Die Ergebnisse werden im Kontrast zu den umfangreicher vorliegenden Befunden fur...