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学生主導の教養科目から専門科目へのトランスレーショナル授業を目指して : 「行動神経学」と「哲学対話」の融合授業の試み
学生主導の教養科目から専門科目へのトランスレーショナル授業を目指して : 「行動神経学」と「哲学対話」の融合授業の試み
2019
takae hirasawa
ken eguti
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