ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI METİNLERİNDE DÜŞÜNCE ALT YAPISI

Bu arastirmanin amaci ortaokul kademesinde ogrenim goren 5., 6., 7. ve 8. sinif duzeyindeki ogrencilerin yazili metinlerindeki dusunce alt yapisini degerlendirmektir. Bu amac dogrultusunda yazili metinlerde yer alan kelime, cumle ve paragraf duzeyindeki temel dusunceler, destekleyici dusunceler, destekleme yonu ve dusuncelerin metin icindeki duzenlenisi incelenmistir. Arastirma hâlihazirdaki olgulari ortaya cikarmayi amaclayan betimsel nitelikte bir calismadir. Arastirmanin evrenini ortaokul ogrencileri olusturmaktadir. Arastirmanin orneklemi ise Hatay ili Antakya ve Defne merkez ilcelerindeki ortaokullar icinden random yontemiyle belirlenen 4 ortaokulda ogrenim goren 439 ogrenciden olusmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak; “Bilgilendirici Metinlerde Dusunce Alt Yapisina Iliskin Dereceli Puanlama Anahtari”, ”Dil Birimlerine Gore Dusuncelerin Dagilimina Iliskin Degerlendirme Formu” ve “Dusuncelerin Metin Icindeki Organizasyonuna Iliskin Degerlendirme Formu” kullanilmistir. Elde edilen bulgulara gore ortaokul kademesindeki ogrencilerin yazili metinlerinde temel ve destekleyici dusunceler dengeli bir dagilim gostermemekte; temel dusunceler, destekleme yonu ve destekleyici dusuncelerin kullanimi eksik kalmakta; dusuncelerin duzenlenisiyle ilgili sorunlar yasanmaktadir.