POLÍTICAS ATUAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS NOVAS DIRETRIZES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

O presente texto apresenta uma reflexao sobre os novos desafios para a formacao de professores da Educacao Basica mediante as reformas politicas em andamento, instituidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formacao inicial e continuada dos profissionais do magisterio da educacao basica, documentadas nas orientacoes do Parecer CNE/CP no2/2015 e regulamentadas pela Resolucao CNE/CP no 2/2015. E objetivo do texto apresentar o impacto na organizacao curricular dos cursos de licenciatura a partir dessas diretrizes, bem como a articulacao entre as instituicoes formadoras e a Educacao Basica. O encaminhamento metodologico se deu por meio da pesquisa bibliografica e documental, no qual o referencial teorico compreende o objeto a luz da materialidade historica, no contexto atual das transformacoes ocorridas no mundo do trabalho. O estudo sinaliza os novos caminhos e os possiveis impactos da politica de formacao de professores no Brasil, as acoes de governo nessa area e as interfaces com outras dimensoes das politicas educacionais no contexto atual.