Las estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza de las ciencias: valoración de los estudiantes del nivel medio

Intentando plasmar nuevos enfoques didacticos hemos incorporado diversas estrategias de ensenanza y aprendizaje para el abordaje de la nutricion, en Biologia de 3er ano del Colegio Nacional “Rafael Hernandez” de la Universidad Nacional de La Plata (CNRHUNLP).  Consideramos que su implementacion favorecio a la metacognicion y prevencion, a la alfabetizacion cientifica y popular, y promovio cambios de actitud en los estudiantes.  Para validar estas apreciaciones encuestamos a nuestros alumnos con el fin de: a) conocer las estrategias de trabajo usadas por el docente que ellos mas valoran, b) analizar a que aspectos contribuye la ensenanza de estos conocimientos, c) conocer los intereses de losalumnos y la importancia que le dan a la informacion recibida y d) dar respuesta a las demandas planteadas. Los resultados muestran que las clases de ciencias contribuyen a la interpretacion de noticias relacionadas con la ciencia, la tecnologia y las problematicas ambientales. La mayoria de los alumnos valoraron positivamente las explicaciones del profesor, el trabajo en grupo y las clases experimentales. Consideramos que encuestar a los propios estudiantes es una herramienta util de investigacion didactica que podria ayudarnos a moldear nuestras practicas contrastandolas con los intereses y las valoraciones de los destinatarios.