Elaboração de atividades de modelagem visando o desenvolvimento de habilidades argumentativas

A literatura recente da area de Educacao em Ciencias tem discutido como a participacao de estudantes em diferentes etapas do processo de modelagem pode contribuir para que eles desenvolvam as varias habilidades argumentativas. Neste trabalho, caracterizamos e discutimos aspectos que devem ser levados em conta na elaboracao de atividades de modelagem e na conducao das mesmas pelo professor de forma que as relacoes discutidas por um referencial teorico da area sejam efetivamente transpostas para salas de aula. Nossas discussoes sao exemplificadas a partir de uma unidade didatica sobre plasticos, destinada a estudantes de quimica do ensino medio (16-17 anos). Assim, buscamos evidenciar como a pesquisa em Educacao em Ciencias pode influenciar a pratica docente e a aprendizagem dos estudantes.