가능한 자기의 균형이 우울 성향 대학생의 학습동기 수준에 미치는 영향

본 연구에서는 가능한 자기의 균형이 학습동기 수준에 미치는 영향을 알아보고자 대학생 479명에게 우울, 가능한 자기, 학습동기를 측정하였다. 그 결과 우울성향이 높으면 부정적으로 가능한 자기를 많이 보고하고 학습동기 수준이 낮았다. 이어서 우울성향의 대학생 76명을 네 조건(균형, 긍정, 부정, 통제)에 무선배정하여 가능한 자기를 활성화하고 학습동기 수준을 RPM로 측정하였다. 그 결과, 가능한 자기가 균형 잡히도록 활성화된 사람은 부정적으로 가능한 자기가 활성화된 사람보다 도전할 만한 난이도의 과제를 선택하고 더 많은 문제를 정확하게 풀었다. 이러한 결과는 우울성향 대학생의 가능한 자기의 균형을 유지하면 저하된 동기 수준가 높아질 수 있음을 보여준다. 이어서 본 연구의 제한점을 논의하였다.