Bibliotecas para usuários com necessidades especiais: Perspectiva de especialistas em educação especial

EnglishIt studies the library as an information, integration and socialization environment and focuses on users with special needs and equitable access to the environment, information, and information technology in an environment that is safe and conducive to learning and recreation. The research focuses on the question of research: what informational and technological resources are indispensable in libraries directed to the pedagogic attendance of people with disabilities? Therefore, it is considered the identification of such resources with the teachers of the special education degree (EEsp) of the Federal University of Sao Carlos (UFSCar). As methodological procedures we chose a case study, with a qualitative and quantitative approach, and data collection through a questionnaire. From the point of view of specialists, the information resources considered essential for the collection of libraries aimed at the pedagogic service of people with disabilities were: magnifying glasses or electronic reader and adapted keyboards, among the materials and technological resources; Shelves suitable for the access of people with disabilities, location of materials accessible to all, and tables and chairs that meet the needs of users, among equipment and furniture; And, as regards infrastructure and physical access to libraries, tactile signage and visual signage. portuguesEstuda a biblioteca como um ambiente de informacao, integracao e socializacao e pauta-se nos usuarios com necessidades especiais e ao acesso equitativo ao ambiente, ao acervo, a informacao e a tecnologia da informacao em um ambiente que e seguro e propicio a aprendizagem e ao lazer. A pesquisa centra-se na questao de pesquisa: quais recursos informacionais e tecnologicos sao imprescindiveis em bibliotecas direcionadas ao atendimento pedagogico de pessoas com deficiencia? Considera-se, para tanto, a identificacao de tais recursos junto aos docentes do curso de licenciatura em Educacao Especial (EEsp) da Universidade Federal de Sao Carlos (UFSCar). Como procedimentos metodologicos optou-se pelo estudo de caso, com abordagem qualitativa e quantitativa, e coleta de dados por meio de questionario. A partir do ponto de vista de especialistas, os recursos informacionais considerados imprescindiveis para o acervo de bibliotecas voltadas ao atendimento pedagogico de pessoas com deficiencia foram: lupas ou leitor eletronico e teclados adaptados, dentre os materiais e recursos tecnologicos; estantes adequadas ao acesso de pessoas com deficiencia, localizacao dos materiais acessivel a todos, e mesas e cadeiras que atendam as necessidades dos usuarios, dentre os equipamentos e mobiliarios; e, quanto a infraestrutura e ao acesso fisico das bibliotecas, a sinalizacao tatil e a sinalizacao visual.