INICIAÇÃO DO BASQUETE NA ESCOLA: A PERSPECTIVA DE QUEM NUNCA JOGOU

O presente trabalho trata-se de um relato, no qual sera abordado o tema de iniciacao ao basquete para alunos/as de escolas da rede publica de Uruguaiana-RS, realizado pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia – PIBID/MEC. Consideramos que o basquete e um esporte onde criancas e adolescentes colocam em pratica suas habilidades motoras. De acordo com Daiuto (1983), o basquetebol "e uma sucessao de esforcos intensos e breves, realizados em ritmos diferentes. E um conjunto de corridas, saltos e lancamentos". Na realizacao desta abordagem pedagogica, foram utilizados fundamentos tecnicos e taticos do basquete com alunos de 8o ano e 9o ano do da EMEF General Osorio. Dialogamos sobre o basquete, pois sabiamos que os alunos nunca tiveram nenhuma experiencia com o esporte. Primeiramente foi passado aos alunos os fundamentos tecnicos do jogo como: posicao do corpo, empunhadura da bola, recepcao, passe, conducao e arremesso. Apos essas explicacoes realizamos atividades de conducao, passe e recepcao, logo apos realizaram alguns tipos de passes como passe de peito, passe de ombro e passe acima da cabeca com uma e com as duas maos. Na sequencia os alunos aprenderam o arremesso, um dos fundamentos mais importantes do jogo, apos algumas tentativas passamos algumas dicas de como os alunos poderiam melhorar suas mecânicas de arremesso para obterem mais aproveitamento, apos foi passado as tecnicas para realizar a bandeja. Dividimos a turma em quatro grupos e separamos dois grupos para cada lado da quadra para que fosse realizado a bandeja no lado direito e esquerdo. Assim os mesmos estariam prontos para proxima etapa da aula. Ao decorrer das atividades no segundo e ultimo momento realizamos o metodo tatico que consiste na estrategia de jogo, posicao em quadra, defesa e ataque. Dividimos a turma em dois times compostos por 5 jogadores divididos em suas respectivas posicoes, mostramos para os alunos a funcao de cada posicao. Logo apos utilizamos tres tipos de defesa sendo uma delas defesa em zona e individual, onde os alunos conseguiram realizar com extrema eficiencia pois ja realizavam essas marcacoes nos jogos de futsal, o outro tipo de marcacao foi a marcacao mista, neste tipo de marcacao os alunos encontraram mais dificuldade em realizar. Foi realizado um jogo sem muitas regras, pois os alunos nao tinham experiencias com o basquete. Por fim foi feita uma roda de conversa para saber qual impressao dos alunos sobre a modalidade desenvolvida. A maioria dos alunos comentaram que o jogo e divertido e gostariam de ter mais aulas de basquete, pois enjoaram do futsal e que era mais prazeroso. Entende-se que nos futuros professores devemos trazer novas vivencias para as aulas de Educacao Fisica, precisamos incentiva-los a descobrirem novas possibilidade de se movimentarem. Neste sentido o PIBID, possibilita inovacao e criacao em suas aulas, partido de uma metodologia inovadora, que permita que todos desenvolvam suas potencialidades.