英语学科“学困生”成因及转化对策

当前,“费时较多、收效较低”的英语教学现状在农村中学仍普遍存在.本文从分析农村中学英语教学中,学困生的形成及转化对策入手,结合教学实际,对学生进行情感培育,让他们爱上英语,发挥学生的主体作用.并运用掌握的现代教育技术,优化课堂,提高课堂有效性.