Towards a Framework for Medical Curriculum Mapping

V soucasnosti neexistuje žadne univerzalni řeseni založene na ověřených pedagogických principech, ktere by umožňovalo komplexni popis, spravu a vizualizaci vysokoskolských osnov spolecně se vsemi relevantnimi informaci. Za ucelem zlepseni nikdy nekonciciho procesu harmonizace medicinskeho kurikula byl navržen a v praxi implementovan system pro jeho vytvařeni a pravidelnou aktualizaci. Zakladni motivaci je zachyceni systematicke změny při výuce a naslednem nabývani medicinských znalosti, ktere jsou založeny na spravně sestavene a vyvažene kombinaci teoretických a klinicky orientovaných kurzů. Cilem prace je navrh, vývoj, implementace a prakticke nasazeni noveho weboveho systemu pro inovaci a harmonizaci medicinskeho kurikula, který bude plně podporovat koncept založený na výstupech z uceni. Kromě toho se prace zaměřuje na řeseni konkretni ulohy z oblasti mapovani medicinskeho kurikula, ktera odhaluje nove cesty, jak lze porozumět komplexni struktuře a obsahu medicinských studijnich programů. Prace shrnuje autorský výzkum v oblasti spravy a mapovani medicinskeho kurikula publikovaný ve vědeckých pracich, ktere jsou v praci řadně citovany. Na zakladě plosne reserse byly vybrany a v praxi použity ověřene postupy a funkcni technologicke komponenty, ktere významně posiluji celý proces připravy a aktualizace medicinskeho kurikula (navrhařske a vývojařske nastroje, standardizovane systemy pro klasifikaci medicinských dat, analyticke metody, techniky pro vizualizaci dat). Nasledně byla nad konceptualnim datových modelem, který detailně popisuje výuku v souladu s Bloomovou taxonomii, vybudovana robustni platforma. Ta umožňuje snadno optimalizovat cele kurikulum popsane prostřednictvim atributů, jako jsou napřiklad kurz, výukova jednotka, výstup z uceni a jejich vzajemne propojeni se standardizovaných slovnikem a sadou významných pojmů. Prakticke nasazeni tohoto systemu poskytuje efektivni způsob, jak mohou akademicti pracovnici vytvařet a měnit osnovy svých kurzů s využitim globalniho pohledu na popis celeho studijniho programu. Soucasně je v praci popsana podrobna analýza nad daty extrahovanými z teto platformy, ktera vychazi ze standardizovane metodiky pro zpracovani a vytěžovani znalosti z databazi. Připadove studie odhaluji zajimave vazby v ramci medicinskeho kurikula s využitim analýzy socialni siti, frekvencni a asociacni analýzy nad slovnikem MeSH a hloubkove obsahove analýzy. Obecně lze řici, že výstupy z těchto analýz umožňuji identifikovat potencialně problematicke oblasti ve výuce a pomahaji tak vytvořit uplne podklady pro navazujici celkovou evaluaci kurikula.