Un dispositif d’ingénierie didactique coopérative sur la prise en compte de l’interculturalité en classe

Notre communication presentera tout d’abord rapidement le dispositif des « Groupes ESPE de Recherche et de Production de Ressources pour l’Education et la Formation » (GERPREF) qui fonctionne depuis plusieurs annees en Bretagne. Nous nous centrerons ensuite sur le projet « Lexiques partages et construction du sens » (acronyme MaxSens) qui a vu le jour dans le Reseau d’education prioritaire (REP) de Quimper-Kermoysan (Finistere). Le groupe de recherche travaille sur le principe de l’ingenierie cooperative et associe des enseignants chercheurs, des formateurs et des professeurs du primaire et du secondaire. Le questionnement associe etroitement questions de recherche, questions professionnelles et questions de formation. Son objectif principal est d’initier une reflexion individuelle et collective sur les enjeux de la prise en compte de la pluralite langagiere. Il s’agit de trouver des dispositifs pour favoriser la construction du sens des mots, enrichir le lexique et prendre en compte l’heterogeneite des repertoires langagiers tant dans leurs variations sociales que culturelles. Le travail integre egalement une attention particuliere aux changements apportes par le numerique a l’ecole et dans la societe. Les supports numeriques et les medias (livres, journaux, films, chansons…) constituent donc aussi un axe important du deploiement du projet. Nous presenterons les actions mises en œuvre dans deux classes particulieres (une classe de CM2 et une de 6eme) avant d’esquisser les retombees attendues dans le REP (Reseau d'Education Prioritaire) et dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants de l’Academie. Ce travail s’appuie sur la theorie de l’action conjointe en didactique (Sensevy) et s’inscrit aussi dans les differents travaux de recherche qui ont pour but d’articuler recherche empirique orientee « activite » (Barbier, Durand, 2003) et programme praxeologique de formation pour comprendre l’activite humaine et la transformer (Guerin, Peoc’h, Zeitler, 2011).